Deklaracja dostępności

 

Deklaracja dostępności

 

Szkoła Podstawowa im. Aleksandra Kopcia w Zawadach zobowiązuje się zapewnić dostępność strony internetowej szkoły zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej https://spzawady.edupage.org

Data publikacji strony internetowej: 2012-06-15

Data ostatniej aktualizacji: 2021-02-26

 

Status pod względem zgodności z ustawą

Strona internetowa jest zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych

 

Data sporządzenia Deklaracji i metoda oceny dostępności cyfrowej

Oświadczenie sporządzono dnia: 2021-02-26.

Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.

 

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą kontaktową jest Anna Michalak, e-mail: spzawady@interia.pl. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu 29 7512422. Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać żądania zapewnienia dostępności.

 

Informacje na temat procedury odwoławczej

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audio- deskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.

 

Dostępność architektoniczna

1.Opis dostępności wejścia do budynku.

Od drogi do budynku prowadzą dwa wejścia:  jedno główne przeznaczone dla uczniów, pracowników szkoły i dla gości, drugie dla dzieci z Oddziału Przedszkolnego i ich rodziców oraz dla  członków zespołu kurpiowskiego. Przy wejściach znajdują się podjazdy dla osób niepełnosprawnych ruchowo. Wejścia są dostępne w godzinach pracy szkoły. Ponadto są jeszcze dwa wejścia do szkoły służące jako wyjścia ewakuacyjne. Od strony placu zabaw znajduje się wejście bezpośrednio do kuchni, które w razie konieczności może być użyte jako wyjście ewakuacyjne. Osobami udzielającymi informacji przy wejściu są pracownicy obsługi. Przy wejściu do szkoły jest podgląd monitoringu. Drogi ewakuacyjne wewnątrz budynku są oznakowane. 

 

2.Opis dostępności korytarzy.

Budynek parterowy, w każdym skrzydle budynku znajduje się korytarz, na którym jest możliwość ruchu dwustronnego. Pomieszczenia są dostępne dla osób niepełnosprawnych ruchowo. W nowo dobudowanej części, budynek posiada toaletę dostosowaną do potrzeb osób niepełnosprawnych. 

 

3.Opis dostosowań, na przykład pochylni, platform, informacji głosowych, pętlach indukcyjnych.

Nad wejściami budynku nie ma głośników systemu naprowadzającego dźwiękowo osoby niewidome i słabowidzące. W szkole nie ma pętli indukcyjnych, jest platforma dla osób niepełnosprawnych, która znajduje się przy głównym wejściu do budynku szkoły. W budynku Szkoły nie ma oznaczeń w języku Braille’a ani oznaczeń kontrastowych.

 

4.Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych.

Na terenie szkoły znajduje się parking, na którym wyznaczone jest miejsce dla osób niepełnosprawnych. 

 

5.Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych uzasadnionych ograniczeniach.

Do budynku szkoły można wejść z psem asystującym. 

 

6.Informacje o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub online. W przypadku braku takiej możliwości, taką informację także należy zawrzeć.

W szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.  

Dostępność informacyjno-komunikacyjna 

1.Brak dostępności obsługi z wykorzystaniem środków wspierających komunikowanie się online i aplikacje; 

2. Brak instalacji urządzeń  lub innych środków technicznych do obsługi osób słabosłyszących; 

3. Na stronie internetowej szkoły brak informacji o zakresie jej działalności w postaci elektronicznego pliku zawierającego tekst odczytywany maszynowo, nagrania treści w polskim języku migowym. 

4. Strona internetowa szkoły posiada wersję dla słabowidzących, która znajduje się na końcu strony głównej.  

Strona internetowa jest częściowo zgodna z Ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych.