W dniach 29 września do 3 października 2025 r. w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania
Przemocy Rówieśniczej.
Celem przedsięwzięcia było uwrażliwienie uczniów, rodziców i nauczycieli na problem
przemocy w środowisku szkolnym, promowanie postaw empatii, szacunku i współpracy
oraz kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów w sposób bezpieczny i
konstruktywny.
1. Pogadanki z wychowawcami klas
Na godzinach wychowawczych nauczyciele przeprowadzili rozmowy na temat różnych
form przemocy: fizycznej, psychicznej, słownej i cyberprzemocy.
Uczniowie analizowali przykładowe sytuacje, uczyli się rozpoznawać przemoc oraz
poznawali sposoby reagowania i możliwości uzyskania pomocy.
W wielu klasach powstały „Kodeksy życzliwego ucznia” oraz plakaty z hasłami
promującymi przyjaźń i wzajemny szacunek.
2. Filmy edukacyjne
W klasach zorganizowano projekcje filmów profilaktycznych poświęconych agresji i
przemocy wśród młodzieży oraz zjawisku cyberprzemocy.
Po seansach uczniowie uczestniczyli w dyskusjach, podczas których dzielili się
przemyśleniami i omawiali właściwe sposoby reagowania na przemoc.
3. Scenki rodzajowe przygotowane przez uczniów
Uczniowie przygotowali krótkie inscenizacje przedstawiające sytuacje konfliktowe oraz
sposoby ich rozwiązywania bez użycia agresji. Scenki zaprezentowano na forum klasy, a
następnie omówiono w kontekście empatii, komunikacji i odpowiedzialności za własne
zachowanie.
4. Spotkanie z policjantem
Odbyło się spotkanie z funkcjonariuszem Policji, który przybliżył uczniom tematykę
odpowiedzialności prawnej nieletnich oraz konsekwencje zachowań agresywnych, zarówno
w świecie rzeczywistym, jak i w sieci. Uczniowie mieli możliwość zadawania pytań i
rozmowy na temat bezpiecznych zachowań.
6. Gazetka okolicznościowa
W szkolnym holu przygotowano gazetkę ścienną poświęconą przeciwdziałaniu przemocy.
Znalazły się tam plakaty uczniów, hasła promujące życzliwość oraz informacje o
instytucjach i organizacjach udzielających pomocy dzieciom i młodzieży.
7. Ankiety dla uczniów i rodziców
W celu podsumowania i ewaluacji działań przeprowadzono anonimowe ankiety wśród
uczniów oraz rodziców.
Ankieta dla uczniów dotyczyła poczucia bezpieczeństwa w szkole, relacji rówieśniczych
oraz znajomości zasad reagowania w sytuacjach przemocy.
Ankieta dla rodziców pozwoliła poznać ich opinię na temat działań szkoły w zakresie
profilaktyki przemocy oraz oczekiwań dotyczących dalszej współpracy.
Wyniki ankiet wskazują, że uczniowie w większości czują się w szkole bezpiecznie, a rodzice
pozytywnie ocenili inicjatywy podejmowane przez szkołę.
8. Materiały edukacyjne dla rodziców
W trosce o współpracę z rodzicami i kontynuację działań profilaktycznych w domu, poprzez
dziennik elektroniczny Librus przesłano do rodziców materiały edukacyjne dotyczące
rozpoznawania symptomów przemocy, sposobów wspierania dzieci oraz kontaktów do
instytucji pomocowych. Materiały te spotkały się z dużym zainteresowaniem i stanowiły
cenne źródło wiedzy.
Podsumowanie:
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był okazją do refleksji nad relacjami
między uczniami oraz do wzmocnienia postaw opartych na empatii, tolerancji i wzajemnym
szacunku. W działania włączyli się nauczyciele, uczniowie i rodzice, co przyczyniło się do
budowania w naszej szkole atmosfery bezpieczeństwa i współpracy.
Sprawozdanie z Tygodnia Budowania Relacji Rówieśniczych w Oddziale
Przedszkolnym
W oddziale przedszkolnym naszej szkoły odbył się Tydzień Budowania Relacji
Rówieśniczych. Głównym celem przedsięwzięcia było kształtowanie u dzieci postaw
przyjaźni, współpracy, empatii oraz przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania
podczas zajęć i zabaw.
Realizacja działań:
1. Zasady bezpiecznego zachowania się podczas zajęć i zabaw
Na początku tygodnia nauczyciel przypomniał dzieciom podstawowe zasady
bezpieczeństwa obowiązujące w przedszkolu, podczas zabawy w sali i na placu zabaw.
Dzieci wspólnie omawiały sytuacje, w których należy zachować ostrożność, oraz uczyły się,
jak reagować w razie zagrożenia. Poprzez zabawy dydaktyczne i ruchowe dzieci utrwalały
zasady „Bezpiecznej zabawy”.
2. Przestrzeganie Kodeksu Przedszkolaka
W ramach zajęć dzieci przypomniały sobie i wspólnie omówiły „Kodeks Przedszkolaka” –
zbiór zasad obowiązujących w grupie. Każde dziecko miało okazję wybrać zasadę, która
jego zdaniem jest najważniejsza dla budowania przyjaźni i zgody w grupie.
3. Realizacja scenariusza zajęć „W łowicy ryb”
Jednym z działań tygodnia było przeprowadzenie zajęć według scenariusza „W łowicy ryb”,
które miały na celu integrację grupy oraz kształtowanie umiejętności współpracy. Dzieci
uczestniczyły w zabawie tematycznej polegającej na wspólnym „łowieniu ryb” i pomaganiu
sobie nawzajem w wykonaniu zadania. Dzięki temu uczyły się cierpliwości, współdziałania i
wzajemnego wspierania się w zabawie.
4. Spotkanie z policjantem
W trakcie tygodnia odbyło się spotkanie z funkcjonariuszem Policji. Policjant przypomniał
dzieciom zasady bezpieczeństwa na drodze, podczas spacerów, zabaw oraz kontaktów z
nieznajomymi. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowieści o pracy policjanta,
zadawały pytania i utrwalały wiadomości poprzez krótkie scenki i ilustracje.
5. Pozytywne relacje rówieśnicze
Każdego dnia dzieci uczestniczyły w zabawach integracyjnych i dramowych mających na
celu rozwijanie umiejętności współpracy, dzielenia się zabawkami, wyrażania emocji i
rozwiązywania konfliktów w sposób spokojny i kulturalny.
Podsumowanie:
Tydzień Budowania Relacji Rówieśniczych był czasem pełnym wspólnych zabaw, rozmów i
działań, które sprzyjały integracji grupy. Dzieci chętnie uczestniczyły w proponowanych
zajęciach, z zaangażowaniem podejmowały współpracę i uczyły się, jak ważne są przyjaźń,
szacunek i wzajemna pomoc. Zajęcia pozwoliły także utrwalić zasady bezpieczeństwa i
dobre maniery w codziennym życiu przedszkolnym. Dzięki wspólnym działaniom udało się
wzmocnić pozytywne relacje rówieśnicze oraz stworzyć atmosferę zaufania, radości i
współdziałania.
Nauczyciele specjaliści
Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy – interaktywnego muzeum nauki, w którym uczniowie mogli samodzielnie eksperymentować i odkrywać prawa fizyki, biologii, matematyki oraz techniki.
Warsztaty „Piernik Staropolski”, podczas których uczniowie poznali tradycję wypieku toruńskich pierników. Każdy uczestnik miał okazję własnoręcznie przygotować i ozdobić piernik według staropolskiej receptury, a następnie zabrać go na pamiątkę.
Niewidzialny Dom, gdzie – w całkowitej ciemności – mogli doświadczyć codzienności osób niewidomych. To wyjątkowe przeżycie stało się nie tylko lekcją empatii, ale także okazją do refleksji nad barierami, jakie napotykają osoby z niepełnosprawnością wzroku.